هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة التخطيط الإستراتيجي في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وقامت الباحثة بإعداد استبانة لقياس درجة ممارسة التخطيط الإستراتيجي، وتكونت عينة الدراسة من (316) عضو هيئة تدريس، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة التخطيط الإستراتيجي ككل جاءت بدرجة (كبيرة)؛ وكشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة التخطيط الإستراتيجي تعزى لمتغيرات (نوع الكلية، وملكية الجامعة)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس ولصالح (الذكور). وأوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات المتعلقة بممارسة التخطيط الإستراتيجي وربطه بمتغيرات أخرى كالصعوبات والحلول.
Similar Articles
- درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لدى مديري مدارس مديرية التربية والتعليم في لواء بني كنانة من وجهة نظر المعلمين Journal of Educational Research: العدد 5 مايو 2022م
- درجة ممارسة القيادة الأبوية لدى مديري مدارس التعليم العام بمحافظة المجمعة من وجهة نظر المعلمين Journal of Educational Research: العدد 9 سبتمبر 2023م
- تصور مقترح في ضوء تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتطوير ممارسات الإدارة الإستراتيجية وتحسين جودة مخرجات مدارس المرحلة الثانوية في دولة الكويت Journal of Educational Research: العدد 11مايو 2024م
You may also start an advanced similarity search for this article.
Most read articles by the same author(s)
- درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لدى مديري مدارس مديرية التربية والتعليم في لواء بني كنانة من وجهة نظر المعلمين Journal of Educational Research: العدد 5 مايو 2022م
- مستوى ضغوط العمل لدى مديري مدارس مديرية التربية والتعليم في لواء بني عبيد من وجهة نظر المعلمين Journal of Educational Research: العدد 6 سبتمبر 2022م