التماثل التنظيمي لدى مديري المدارس الحكومية بتعليم مكة المكرمة

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى التماثل التنظيمي لدى مديري المدارس الحكومية بمكة المكرمة من وجهة نظرهم ، وأثر متغيرات  (النوع ، المرحلة الدراسية ، عدد سنوات الخبرة في الإدارة ) على ذلك . وتحقيقاً لذلك استخدمت المنهج الكمي بأسلوبه المسحي ، واعتمدت الدراسة مقياس ميلر وزملائه (Miller et al,2000). وطبق على عينة عشوائية بسيطة ، بلغت (322) فرداً. وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى التماثل التنظيمي لدى مديري المدارس الحكومية بمكة المكرمة جاء بدرجة عالية من وجهة نظرهم، وجاء ترتيب الأبعاد تنازلياً على النحو التالي: (التشابه، الولاء، العضوية)، وكشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات مديري المدارس حول تماثلهم التنظيمي تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور ، وكذلك وجود فروق تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة في الإدارة لصالح من خبرتهم أقل من 5 سنوات ، فيما لم تكشف عن وجود فروق تعزى لمتغير المرحلة الدراسية.