استهدفت الدراسة التعرف على اتجاهات معلمي مدارس التعليم العام في دولة الكويت حول تطبيق الرخصة المهنية للمعلم، والكشف عن الفروق الإحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول الرخصة المهنية للمعلم وفقاً لمتغيرات الدراسة، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (4298) معلماً ومعلمة، واشتملت أداة الدراسة على استبانة تضمنت (36) عبارة موزعة على ستة محاور. وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج منها ما يلي: هناك اتجاه إيجابي لدى المعلمين نحو تطبيق نظام رخصة المعلم حيث يرون أنها ستساعد في تطوير مهاراتهم المهنية وتحسين جودة عملية التدريس، كما يعتقد البعض أن الرخصة ستؤدي إلى زيادة الحوافز والرواتب للمعلمين المؤهلين، وستعزز مكانة المعلم ودوره في المجتمع وفقاً لآراء واتجاهات المعلمين، حيث إن الرخصة ستضع أطر مؤسسية محددة مما ستقوم بجذب الأفراد الذين يبحثون عن مهنة محترفة ومنظمة. كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول مدى شعور أفراد العينة بأهمية تطبيق الرخصة، وأهدافها، وأهميتها، ومواصفاتها، ومعوقاتها تعزي لمتغيرات النوع والمرحلة التعليمية
المؤلفات المشابهة
- تقييم المعلمين لتجربة التعليم الإلكتروني بمدارس الكويت المجلة العلمية: العدد 2 مايو 2021م
- دور مكتبة المدرسة في تنمية ثقافة الطلبة من وجهة نظر المعلمين في مدارس التعليم العام في منطقة الجهراء التعليمية بدولة الكويت المجلة العلمية: العدد 13يناير 2025م
- درجة ممارسة القيادة التشاركية وعلاقتها بتفعيل مجتمعات التعلم المهنية لدى مُعلِّمي المرحلة الثانوية بمحافظة جدة المجلة العلمية: العدد 14 مايو 2025م
يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.
الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين
- تحديات نظام إدارة التعلم الإلكتروني في التعليم العام بدولة الكويت في ظل أزمة الإصابة بفيروس كورونا (COVID-19) وما بعدها المجلة العلمية: العدد 3 سبتمبر 2021م
- أثر تدريس العلوم باستخدام استراتيجية قائمة على نظرية تريز TRIZ على التحصيل وتنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى طالبات الصف السابع في دولة الكويت المجلة العلمية: العدد 9 سبتمبر 2023م
- دور الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة التعليم في مدارس المرحلة الثانوية بدولة الكويت: دراسة ميدانية المجلة العلمية: العدد 13يناير 2025م