هدفت الدراسة إلى التعرّف على فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على مجتمعات التعلّم المهنية ومعايير معلمي التربية الإسلامية (2) في تنمية الممارسات التقويمية لدى معلمي التربية الإسلامية، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة، واشتملت الأدوات على بطاقتي: الملاحظة الصفية، وفحص الوثائق، وتكونت عينة الدراسة من (30) معلمًا في المرحلتين المتوسطة والثانوية بمحافظة وادي الدواسر، تم اختيارهم بطريقة قصدية، وتم بناء البرنامج التدريبي المقترح وتطبيقه قبلياً وبعدياً على أفراد المجموعة التجريبية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة لصالح التطبيق البعدي، ووجود فروق ذات دالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة فحص الوثائق لصالح التطبيق البعدي، وكان حجم التأثير كبيراً، مما يؤكد على فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تحسين ممارسات المعلمين التقويمية. وأوصت الدراسة باعتماد البرنامج التدريبي المقترح ضمن برامج التطوير المهني، والاستفادة من مجتمعات التعلّم المهنية ومعايير معلمي التربية الإسلامية (2) كإطار مرجعي لتعزيز الممارسات التقويمية.
المؤلفات المشابهة
- الممارسات القيادية المحققة لبناء مجتمعات التعلُم المهنية بالمدارس الابتدائية الحكومية في منطقة القصيم من وجهة نظر المعلمات المجلة العلمية: العدد 9 سبتمبر 2023م
- درجة ممارسة القيادة التشاركية وعلاقتها بتفعيل مجتمعات التعلم المهنية لدى مُعلِّمي المرحلة الثانوية بمحافظة جدة المجلة العلمية: العدد 14 مايو 2025م
- مستوى مهارات القرن الحادي والعشرين في ظل الثورة الصناعية الرابعة لدى معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بدولة الكويت المجلة العلمية: العدد 8 مايو 2023
يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.
الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين
- فاعلية وحدة دراسية في مقرر الفقه قائمة على نموذج سوشمان في تنمية التفكير الفقهي ومهارات التعلم الذاتي لدى طلاب المرحلة الثانوية المجلة العلمية: المجلد (6) العدد (16) ج1 يناير 2026