تقويم منصة عين الإثرائية وفق نموذج القرارات المتعددة Stufflebeam من وجهة نظر المعلمات

هدفت الدراسة إلى تقويم منصة عين الإثرائية في ضوء نموذج القرارات المتعددة Stufflebeam (الظروف المحيطة، المدخلات، العمليات، المخرجات) من وجهة نظر المعلمات، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة لجمع المعلومات، وتم تطبيقها على عينة عشوائية مكونة من (80) معلمة من مكتب تعليم السلي في الرياض. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن تقويم العمليات لتجربة التعليم باستخدام منصة عين الإثرائية جاء في المرتبة الأولى بمتوسط بلغ (2.63 من 3.00)، وجاء تقويم الظروف المحيطة (السياق) لتجربة التعليم باستخدام منصة عين الإثرائية في المرتبة الثانية بمتوسط بلغ (2.56 من 3.00)، وجاء تقويم المخرجات لتجربة التعليم باستخدام منصة عين الإثرائية في المرتبة الثالثة بمتوسط مقداره (2.55 من 3.00)، وجاء تقويم المدخلات لتجربة التعليم باستخدام منصة عين الإثرائية في المرتبة الرابعة والأخيرة بمتوسط بلغ (2.18). وأوصت الدراسة بعقد دورات تدريبية للمعلمات أثناء الخدمة لتدريبهن على كيفية استخدام نظم التعلم الذكية التي يكون للطالبة فيها دور إيجابي وتكون محوراً للعملية التعليمية، وعقد ورش تدريبية للطالبات للاستفادة القصوى من البرامج والأنشطة والمجتمعات الافتراضية في المنصة، وتضمين دليل استخدام منصة عين الإثرائية بالمقررات الدراسية وفي أدلة المعلمين للمقررات الدراسية.